Мы всегда рады Вас видеть!

Наши телефоны:

+7 (495) 991-29-01 

+7 (985) 991-29-01 

 

 

 

 

 

Главная \ Нормативные документы ЧДОУ "Детский сад Колибри" \ Положение о логопедическом сопровождении

Положение о логопедическом сопровождении

Логопед 1 001

 

 

  • своевременно выявить особые образовательные потребности воспитанников коммерческих групп Учреждения, обусловленных недостатками в их речевом развитии;
  • обеспечить возможности освоения и преодоления трудностей в освоении воспитанниками коммерческих групп образовательной программы по направлению «Коммуникация»;
  • профилактика нарушений развития устной и письменной речи;
  • профилактика нарушений в развитии устной речи воспитанников раннего возраста;
  • разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогических работников, родителей (законных представителей) Учреждения;
  • обеспечить партнерские отношения при взаимодействии с родителями (законными представителями) воспитанников Учреждения по преодолению речевых нарушений и трудностей в овладении русского языка;
  • повысить педагогическую компетенцию родителей (законных представителей) в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения.

 

  1. 2.      Направления деятельности логопедического сопровождения. 

2.1. Развивающее: создание условий, позволяющих воспитанникам коммерческих групп Учреждения, обогатить, систематизировать свой словарный запас, помочь усвоить правила изменения и соединения слов, научить свободно владеть лингвистическим материалом родного языка, а также развить свою фонетико-фонологическую компетенцию.

2.2. Коррекционное: создание условий, направленных на коррекцию речевого развития воспитанников коммерческих групп Учреждения и обеспечивающих достижение воспитанниками, имеющими нарушения речи, уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме.

2.3. Мониторинговое: отслеживание динамики речевого развития детей, их успешности в освоении образовательной программы дошкольного образования;

2.4. Профилактическое: создание условий, направленных на профилактику нарушений в развитии устной и письменной речи воспитанников дошкольного возраста, посещающих Учреждение;

2.5. Просветительские: создание условий, направленных на повышение профессиональной компетенции педагогических работников Учреждения, педагогической компетенции родителей (законных представителей) в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста.

  1. 3.      Организация комплектования логопедического и психологического  сопровождения.

4.1Логопедическое  сопровождение оказывается воспитанникам учреждения, зачисленных в коммерческие группы детского сада.

4.2.Осуществляется логопедическое сопровождение в виде подгрупповой коррекционно – обучающей - развивающей работы. 

4.3 Логопедическое сопровождение проводится на основе обследования речи воспитанников.  Обследование речи проводиться учителем – логопедом Учреждения в течении всего года по мере зачисления детей в детский сад, результаты заносятся в «Тетрадь фиксации результатов логопедического обследования воспитанников ЧДОУ (в соответствии с номенклатурой Учреждения от 1 сентября 2011 года. 02.07 – для учителя – логопеда).

4.4 Основанием для логопедического сопровождения ребенка является подписанный договор родителя (законного представителя) с учреждением и дальнейшим зачислением его в коммерческую группу детского сада в течении всего учебного года и добровольное информированное согласие на логопедическое сопровождение ребёнка в образовательном учреждении в соответствии с пунктом № 3 ст.42 Федерального закона "Об образовании в РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 года "Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)"".

4.5  Количество детей, которым оказывается логопедическое сопровождение не может        превышать 25 человек в течении учебного года.

4.6    Логопедическое сопровождение в виде подгрупповой работы проводится в течении всего учебного года и/или сроков пребывания ребенка в Учреждении, указанных в договоре между родителями (законными представителями) воспитанников и Учреждением.

4.7   Сроки проведения логопедического сопровождения зависят от степени выраженности речевых нарушений, а также трудностей в усвоении раздела общеобразовательной программы «Коммуникация» воспитанников коммерческих групп Учреждения, индивидуально – личностных особенностей, условий воспитания в семье и могут варьироваться от 2-3 месяцев до 1 – 2 лет.

5        Организация логопедического сопровождения. 

5.6   Учитель – логопед заполняет «Тетрадь фиксации результатов логопедического обследования воспитанников ЧДОУ», отражающую уровень развития коммуникативных навыков детей.

5.7    Содержание подгрупповой работы строится в соответствии с основной общеобразовательной программой, утвержденной Учреждением, рабочей программой специалиста, утвержденной руководителем Учреждения и соответствующие ФГОС ДО, а также педагогическими технологиями, обеспечивающими коррекцию и развитие речи детей, учитывающими возрастные и психофизиологические особенности детей дошкольного возраста.

5.8   Основными формами логопедического сопровождения детей, зачисленных в коммерческую группу, являются подгрупповые занятия. Для проведения подгрупповых занятий формируются подгруппы детей. Предельная наполняемость подгруппы детей устанавливается в зависимости от наполняемости помещения, в котором проводиться данный вид работы, в зависимости от характера нарушения коммуникативных навыков, возраста воспитанников и составляет от 2-х до 4 детей.

5.9   Продолжительность занятий определяется:

- для детей четвертого, пятого года жизни (младшего дошкольного возраста): подгрупповые занятия 20-25 минут;

 - для детей шестого, седьмого года жизни (старшего дошкольного возраста): индивидуальных 15-20 минут, подгрупповых 25-30 минут.

5.10           Периодичность проведения подгрупповых занятий в неделю определяется длительностью образовательной нагрузки в соответствии с СаНпиН и планированием образовательной работы Учреждения по пятидневной неделе и составляет:

- для детей четвертого, пятого года жизни (младшего дошкольного возраста): 1-2 занятия;

 - для детей шестого, седьмого года жизни (старшего дошкольного возраста): 2-3 занятия.

5.6. Логопедическое сопровождение проводится с учетом режима работы Учреждения во время любой деятельности детей: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной и д.р. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая логопедическое сопровождение, не должен превышать:                           - для детей четвертого, пятого года жизни 2часа 45 минут и 4 часа соответственно;                

- для детей шестого, седьмого года жизни 6 часов 15 минут и 8 часов 30 минут соответственно

 6. Участники логопедического сопровождения.

6.1. Учитель – логопед:                                                                                                                

  6.1.1. Проводит диагностику уровня речевого развития детей Учреждения, зачисленных в коммерческие группы.                                                                                                             

  6.1.2. Формирует списки детей для подгрупповой работы в соответствии с пунктом 5.4. настоящего положения.                                                                                           

6.1.3.Определяет периодичность, продолжительность проведения подгрупповой работы в соответствии с пунктами 5.4., 5.5., 5.6.                                                                                 

    6.1.4. Планирует, проводит коррекционно – образовательную работу с воспитанниками коммерческих групп по совершенствованию, исправлению нарушений в развитии устной и письменной речи.                                                                                                                       

   6.1.5. Самостоятельно отбирает методы и приемы своей работы. Составляет индивидуально ориентированные мероприятия, обеспечивающие удовлетворение образовательных потребности детей, посещающих коммерческие группы.                      

  6.1.6. Разрабатывает рабочую программу, по которой будет осуществляться логопедического сопровождение воспитанников коммерческих групп, на основе образовательных программ, соответствующих ФГОС ДО на учебный год, с целью построения системы, создающей благоприятные условия для полноценного усвоения родного (национального) языка детьми дошкольного возраста.                                          

6.1.7. Осуществляет отслеживание динамики логопедического сопровождения воспитанников, корректирует содержание коррекционно – обучающей работы, методы, приемы логопедической помощи.                                                                                            

   6.1.8. Взаимодействует с педагогическими работниками и психологом, родителями (законными представителями) Учреждения:

  - по проведению корекционно – образовательной работы с воспитанниками;                         

  - по вопросам освоения воспитанниками образовательный программы дошкольного образования.                                                                                                                                 

 6.1.9. Учитель-логопед оказывает консультативную помощь педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по преодолению речевых нарушений воспитанников, информирует о ходе логопедического сопровождения, дает необходимые рекомендации.

6.1.10. Проводит повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста с проблемами освоения родного (национально) языка.                                                          

  6.1.11. Ведет необходимую документацию в соответствии с установленной номенклатурой Учреждения от 1 сентября 2011 года. 

    6.2.Воспитатель:                                                                                                                          

  6.2.1. Создает предметную развивающую среду для своевременного речевого развития и профилактики нарушений в развитии устной и письменной речи воспитанников.         

  6.2.2. Наблюдает за ходом речевого развития воспитанников группы и информирует учителя – логопеда о предпосылках и признаках формирования нетипичных (опережающих, задержанных, искаженных) вариантов развития устной речи воспитанников группы.                                                                                                         

    6.2.3. Планирует по рекомендациям учителя – логопеда индивидуальную работу с детьми по звуковой культуре речи.                                                                                                     

   6.2.4. Участвует в досуговых мероприятиях учреждения, обеспечивающих компенсацию отклонений в речевом развитии детей, с учетом их возраста и психофизиологических особенностей.                                                                                                                          

   6.2.5. Взаимодействует с учителем – логопедом, родителями (законными представителями) Учреждения по вопросам освоения образовательной программы дошкольного образования воспитанниками.                                                                                                                          

6.2.6. Вовлекает в работу логопедического сопровождения родителей (законных представителей) воспитанников.

6.4. Руководитель Учреждения:

6.4.1. Обеспечивает условия:

 - направленные на совершенствование речевого развития воспитанников и достижения воспитанниками уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме;

 - направление на профилактику нарушений в развитии устной и письменной речи воспитанников дошкольного возраста.

6.3.2. Осуществляет контроль за логопедическим сопровождением в Учреждении.

                     6.4. Старший воспитатель (методист) Учреждения:                                                                                                                                                                                6.4.1. Планирует, координирует взаимодействие педагогических работников, родителей (законных представителей) Учреждения по вопросам освоения образовательной программы воспитанниками, находящимися под логопедическим сопровождением.       

    6.4.2. Обеспечивает повышение профессиональной компетенции педагогических работников Учреждения, педагогической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста.              

6.4.3. Контролирует:

                          - применение педагогических технологий, обеспечивающих развитие и компетенцию отклонений в речевом развитии детей;

                          - соблюдение требований к максимально допустимому объему недельной образовательной нагрузки;

                         - динамику оказания логопедического сопровождения.

6.5. Родители (законные представители):

6.5.1. Создают в семье условия благоприятные для общего и речевого развития ребенка.

6.5.2. Взаимодействуют с педагогическими работниками и специалистами, участниками логопедического сопровождения.                                                                                               

6.5.3. Контролируют динамику оказания логопедического сопровождения.

7. Документация по организации логопедического и психологического сопровождения

 7.1.График работы учителя – логопеда (форма - приложение 1)                                                 

  7.2.Годовое планирование работы учителя – логопеда на учебный год (форма - приложение 2)      7.3.Рабочая программа учителя – логопеда (по рекомендованной форме ФИРО в соответствии с ФГОС).                                                                                                                                          

7.4. Индивидуальные тетради для логопедических занятий (печатные издания или разработки учителя – логопеда в соответствии с ФГОС).                                                                                                  

   7.5.Тетрадь регистрации консультации родителей (законных представителей) (форма – приложение 3)                                                                                                                                       

  7.6.Тетрадь фиксации результатов логопедического обследования воспитанников ЧДОУ (форма – приложение 4). 

                             7.7 Тетрадь  регистрации консультаций для родителей и воспитателей

 

 

 

 

 

Расписание